Preguntas
R: Para empezar es igual pero el conocimiento subjetivo se basa a lo empírico dando un carácter a base de experiencias y un austero fundamento científico. En el cual los conocimientos que dan hacen daño a la ética profesional de la educación por simplemente no tener una investigación fundamental.
2) Entre el conocimiento de la verdad objetiva y el conocimiento conjetural ¿Cuál es el elemento dinamizador entre ellos y susténtalo por qué?
R: El elemento dinamizador es la investigación en ambos tipos de conocimiento, por que se requiere de una verdad científica para así sustentarlo hacia los demás conllevando principios leyes y categorías.
3) Explique de qué manera se da el principio de la falibilidad en relación a la siguiente frase:”Quizá yo esté equivocado, quizá usted tenga la razón, pero desde luego ambos estemos equivocados”
R: Esta frase nos da a entender que no solo una tiene la falibilidad si no que involucra a toda la realidad e incluso a la ciencia
4) Diferencie las características entre las bases de la ética antigua y la ética moderna ¿Cuál de ellos optarías para tu desempeño laboral?
R: Características de la ética antigua:
· Conocimiento personal
· Conocimiento vulgar
· Conocimiento subjetivo
· Experiencia
Características de la ética moderna:· Busca la unidad universal
· Conocimiento real
· Verdad objetiva
· Ciencia
· Investigación
La mejor opción es la ética moderna ya que se respalda a un trabajo con investigación para la profesión y lo resaltable de la ética antigua es el conocimiento personal ya que involucra en el yo para así adoptar la personalidad profesional autentica.5) ¿Cuáles son los parámetros para un mejor desempeño en la práctica profesional según la ética moderna?
R: Son dos parámetros
§ Conocimiento de la verdad objetiva: nos lleva a la búsqueda y establecimiento de la verdad universal teniendo como fundamento la ciencia
§ Cuando enseñamos a reparar un motor no es suficiente el conocimiento subjetivo necesitamos de bases científicas.
§ Conocimiento conjetural: Es el proceso de validación de la hipótesis se da por confirmación o verificación.
Ejemplo: al reparar un motor sabemos si está bien o mal reparado mediante la validación.
6) A través de los errores de la nueva ética profesional. ¿El respeto puede llegar a convertirse en un error? Explique.
R: Si se puede llegar al error aunque se da escasamente, así cumpliéndose el principio de la falibilidad pero si esto ocurriese el deber de cada uno es corregir y no dejarlo así por que involucraría un concepto falso hacia los demás.
7) Explique el principio del diálogo. ¿Cómo se refleja en el individuo?
R: Los alumnos de EMA VIII solucionan el problema de la bomba de inyección a través de un conversatorio donde aplican las siguientes habilidades:
Razonamiento, investigación, organización y traducción.
8) Construya un concepto de ética profesional.
R: La ética profesional tiene como objeto de estudio a la moral y a la acción que determina que es lo que es bueno desde el punto de vista de cómo se debe de actuar en nuestra profesión aplicando la educación como discurso que propone las finalidades éticas como expresiones de valor y aspiraciones de dignificación humana.
La función del docente como acto público está definida y reconocida en el marco de los estados modernos como una profesión con todo lo que esto implica en el contexto del ámbito sociocultural y sociopolítico.
9) Elabora la escala ética de un licenciado de EMA.
R: Calidad, responsabilidad, respeto, motivación, unidad, honestidad, tolerancia, creatividad, superación y justicia.
Estudiantes:
-Chamorro Huamán Iván
-Estrada Matías Santiago
-Hinostroza zevallos Lourdes
-Magno Rivera Elvira
-Palpa Falcón Anabel
-Ramírez Ramos Mile
-Rojas Ricse Luis
